最近几天，教师招聘笔试在如火如荼的进行中，公布的笔试成绩一公布，是几家欢喜几家忧，对于上榜者，面对即将到来的面试，更是心有戚戚焉。岗位是有限制的，没有最好只有更好，如此残酷的职业竞争的比赛对于很多刚刚毕业的选手确实是很大的挑战。
其实教师招聘是否成功上岸，归根结底还是取决于一个人有没有成为优秀教师的的综合素质。笔试是对专业知识的鉴定，面试的重点是全面的，专业知识、形象、气质、个人素养、言谈举止，都要符合教师的基本要求。面试形式虽略有不通过，但对于面试官的考量，大体还是相仿的。以试讲来说可能还需要注意到以下几点：
一、开场，与众不同的导入
直接导入和复习导入很常见，是最简单和最普遍使用的导入方式，一下子就交代新课学习内容：“今天我们要学习……”或者通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的连接点，“上节课我们学习了今天我们一起继续学习……”，中规中矩但不够抢眼。活动导入（游戏、谜语）悬念导入（课题、问题质疑）故事导入（引人入胜）等等。
二、立足语文，你的讲课需要体现学科特色
要抓住学科的重点，老师是课堂的践行者，不是教学环节的机械完成者。
语文课，就是要落实“听说读写”。而面试试讲，因其时间、地点等特殊性，在有限的时间内，要求考生做好整堂课的把控，做到备教材，备学生、备教法、学法，备教学过程，确实很有难度。备教材时，对教材要有基本的解读。先是从内容出发，把握体裁，不同的体裁，确定教学目标，教学的重难点，应该教什么；备教法时，要注意自己所面对的是小学生群体，尽量采用一法为主，多法配合。但无论采取什么样的方法，都要始终贯彻“具有启发性”“突出主体性”“注重思维品质”的原则。
二、注重书写，别让一笔一划成为你的短板
板书，是考生讲完后唯一能留在评委眼前的东西。
黑板上的书写水平大致分三个层次：正确、工整、美观。首先注意笔顺是否正确，不要写连笔字，书写速度不要过快过慢，规划好要写的内容尽量做到较少的涂改，更不要用手擦掉的错误的板书。
内容选择上：简洁明了，抓关键词，突出重点。如果在此基础上，再能设计出相应造型，就更有艺术美感了！
四、扬长避短，把自己的优点尽可能放大
在这种竞争选拔性考试中，每个人在有限的展示时间内，一定要扬长避短，要把最好的方面展示出来，而把弱点和不足掩藏起来。例如，讲授文质兼美的《桂林山水》，这是一篇耳熟能详的课文。如果你熟悉文本，普通话很标准，擅长朗诵，那就尽可能声情并茂地在讲课中间穿插范读。如果你很擅长简笔画，那就用简单的线条快速勾勒出山水图；如果你善于用语言对学生进行学习评价，可设置赛读环节等学习活动；如果你有很强的亲和力，可以通过设置问题，用你的体态语言来为自己加分；如果你有较强的文学素养，可以用诗一样的语言来为课堂增光添色……
总之，十五分钟内，你就是你，是不一样的烟火，让优势尽可能完全展现。
五、谨言慎语，试讲不需要信口开河
在试讲中，很多选手可能过于紧张，也可能实在放松。自黑调侃、自娱自乐的现象屡见不鲜。
现象一：给假想中的学生乱起名。且听我的好朋友张老师如何描述这一过程：
“坐南面第一个窗户边的同学”被多人唤起，大约有十余次吧，这令坐该位置的评委老师小宋心中发毛，好生尴尬；“鹿晗回答，邓超回答”……哈哈，搞笑，真真明星荟萃；“小一你答，小二你说，”当叫到小三你时，评委们忍俊不禁，脸已憋得像关公了。
现象二：生硬互动。在尽量拟真流程的时候还要注意到面试讲课时模拟课堂，不要强行互动，点到为止，独立完成课堂。
六、重视形象，让你的举手投足都为你加分
试讲时要总结好语言，流畅简洁的语言、标准的普通话，再加上着装得体。形象自信，声音响亮。这些都会成为加分项。反之不要穿短裙，短上衣等追求前卫的服饰，也不要强行去穿职业装，适合自己简单得体、干净整洁即可。适合自己的颜色、妆容、发型，服饰，才是最美丽的。还有，别忘了微笑是最好的语言。
觉得还有很多很多内容，但无法一一赘述。总之，这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。若你善积累，有能力，就真的有机会浮出水面。每次招教的面试都在极其戒备森严的封闭环境里，呈现出来了公平公正公开。
加油，愿每一个选手，都能在试讲中保有智慧的“自信，自编，自导，自演，自high”。